Als Hausaufgabe zu Mittwoch beschäftigen Sie sich bitte einfach mit dem Gedicht, das Sie bis nächste Woche auswendig lernen sollen. Informieren Sie sich über den Dichter (für solch einfache Zwecke sind wikipedia.org und insbesondere wikipedia.de völlig ausreichend) und versuchen Sie, die Kernaussage des Gedichtes festzustellen.  Schlagen Sie alle Wörter, die Sie nicht kennen, in einem Wörterbuch nach. Dann fangen Sie an, sich Gedanken über die Bedeutung des Gedichtes zu machen. Warum ist es so geschrieben, wie es geschrieben ist? Enthält es eventuell eine ironische oder doppeldeutige Aussage? Welche Symbole, Metaphern oder rhetorische Mittel muss man erkennen, um das Gedicht zu verstehen?

Sie haben von mir eben per Mail eine Liste mit zwölf berühmten deutschen Gedichten der letzten 400 Jahre erhalten.  Als Hausaufgabe zu Montag, den 4. November, soll jeder von Ihnen eines dieser Gedichte auswendig lernen und dann in der Klasse rezitieren.  Benutzen Sie bitte die Kommentar-Funktion unseres Blogs, um sich für ein Gedicht einzutragen.

In der nächsten Woche werden Sie von mir einige Hilfe bekommen, um die Gedichte zu verstehen und zu interpretieren!

Als Hausaufgabe zu morgen, Mittwoch den 16. Oktober, lesen Sie bitte den Text von Eric Braeden und außerdem die Gedichte von Heinrich Heine!  Machen Sie dann bitte die Übungen zum Braeden-Text und suchen Sie sich eines der Heine-Gedichte aus, das Ihnen besonders gut gefällt.

Als Hausaufgabe zu Freitag lesen Sie bitte Die verlorene Ehre der Katharina Blum zu Ende und bereiten Sie sich darauf vor, über das Werk als Ganzes zu diskutieren.  Was hat Böll Ihrer Meinung nach mit dem Roman erreichen wollen? Ist das Werk in unserer heutigen Zeit noch genauso relevant und interessant, wie es es in den 1970er Jahren vermutlich war?

Außerdem lesen Sie bitte das erste Modul zum Passiv in der Deutschen Wiederholungsgrammatik (Seite 392-96).

Am Mittwoch beginnen wir unsere dritte Unterrichtseinheit.  Diesmal geht es um historisches Gedächtnis und um die Art, wie in Deutschland die Vergangenheit lebendig gehalten wird. Aktueller Anlass ist, dass diesen Oktober das 200. Jubiläum der Völkerschlacht bei Leipzig gefeiert wird.  Obwohl Sie von diesem Ereignis vielleicht noch nie gehört haben, was es eine der größten und blutigsten Schlachten der europäischen Geschichte.

Um sich auf eine Diskussion vorzubereiten, lesen Sie bitte die folgenden zwei Artikel aus dem Internet:

• Planet Wissen: Die Völkerschlacht bei Leipzig (nur die Abschnitte “Beginn der Entscheidungsschlacht,” “Napoleons Niederlage” und “Gedenken an die Schlacht”).
• Leipziger Internetzeitung: Völkerschlacht – da gibt es nichts zu feiern!

Bereiten Sie sich außerdem darauf vor, folgende Fragen im Unterricht zu diskutieren:

1) Wer hat in der Völkerschlacht gekämpft und warum ist diese Schlacht in der deutschen Geschichte so wichtig?

2) Warum sagt Dr. Volker Rodekamp, dass es da eigentlich nichts zu feiern gebe?

3) Was denken Sie über die Debatte, ob die Völkerschlacht gefeiert werden soll? Ist diese Diskussion “typisch deutsch”? Fallen Ihnen Parallelen aus der amerikanischen Geschichte ein?